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및 삼당보조교사
② 전문 상담교사
③ 상담전문기관과의 연계
④ 심리치료사나 학교카운셀러 운영
⑤ 기타 [ ]
6. 학교폭력을 근본적으로 해결하기 위한 방안은 무엇이라고 생각하십니까?
① 정서적인 학교 환경개선
② 인권 교육 / 학생 인권
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학교 및 행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
⑤.지역사회와의 관계에서
지역사회 내 폭력방지를 위한 사회사업 서비스는 문제해결을 위한 폭 넓은 참여로부터 시작해야 한다. 지역위기와 예방적 요인들
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학교 및 행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
마. 지역사회와의 관계에서
지역사회 내 폭력방지를 위한 사회사업 서비스는 문제해결을 위한 폭 넓은 참여로부터 시작해야 한다. 지역위기와 예방적 요인들
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학교 및 행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
마. 지역사회와의 관계에서
지역사회 내 폭력방지를 위한 사회사업 서비스는 문제해결을 위한 폭 넓은 참여로부터 시작해야 한다. 지역위기와 예방적 요인들
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원칙
5. 기자재 및 공구의 준비
6. 발명 공작 교실 배치
Ⅶ. 발명공작교실의 환경조성
1. 복도 환경 조성
2. 교실 환경 조성
Ⅷ. 발명공작교실의 성과
Ⅸ. 발명공작교실의 문제점
Ⅹ. 발명공작교실의 개선 방향
?. 결론
참고문헌
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학교 교육적 요인
4) 청소년 발달적 요인
5) 제도적 요인
3. 중퇴복학생의 문제해결방안
1) 중퇴 복교생 개별 지도 프로그램 구안?적용
2) 학교장의 역할
Ⅶ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)과 대안학교
Ⅷ. 학업중단(학교중퇴, 퇴학)의 예방 방
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예방과 치유를 지역사회 및 자치구와 연계협력으로 해결하기 위해 지역사회 및 자치구와의 연계 협력을 확대할 예정이다.
주요 사업 내용
▷ 학업 성취도 향상 프로그램 중점 운영
- 기초학습 부진학생 지도
- 방과 후 학교 프로그램 (저소
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학교 및 행정당국에 요구하고 바람직한 정책에 대한 제의 및 건의를 하기도 한다.
5) 지역사회와의 관계에서
지역사회 내 폭력방지를 위한 사회사업 서비스는 문제해결을 위한 폭 넓은 참여로부터 시작해야 한다. 지역위기와 예방적 요인들에
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학교사회복지 도입 (1990년대 이전)
2) 학교중심 학교사회복지의 시작(1993-1994)
3) 삼성복지재단의 학교사회복지 후원사업(1995년 이후)
4) 서울시교육청의 시범사업(1997 이후)
5) 교육인적자원부의 교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회
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학교안전사고의 개념
1) 학교안전의 개념
2) 학교안전사고의 개념
2. 학교안전의 중요성
3. 학교안전사고의 종류
4. 학교안전사고의 현황
5. 학교안전사고의 예방
1) 사례 및 예방
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